亮眼睛給大家分析低視力與弱視的區(qū)別

　　我們?cè)谏钪?，能夠看到很多人的視力都有?wèn)題，但是視力的問(wèn)題又分為很多種，亮眼睛給大家簡(jiǎn)單的分析一下有掛低視力與弱視的區(qū)別，希望大家能夠?qū)@方面的知 識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。

　　總體來(lái)說(shuō)，低視力的就診程序?yàn)椋荷鐓^(qū)中篩查低視力 患者，轉(zhuǎn)診至眼科，眼科醫(yī)生根據(jù)對(duì)病人或家長(zhǎng)問(wèn)診、眼部檢查、驗(yàn)光配鏡及其他輔助檢查對(duì)疾病做出診斷，確定進(jìn)一步治療 方案。如確實(shí)無(wú)法治療，確診為低視力患者，轉(zhuǎn)診到低視力門診，由專業(yè)醫(yī)師檢測(cè)其所需要的助視器，并開(kāi)具配用助視器的處 方。眼科護(hù)士或技師在醫(yī)生的指導(dǎo)下，幫助患者試用助視器，并對(duì)患者進(jìn)行功能性訓(xùn)練及定期隨訪

　　想要孩子的視力能夠好一點(diǎn)，教師或家長(zhǎng)有責(zé)任對(duì)其加強(qiáng)獨(dú)立性教育，幫助視覺(jué)障礙兒童積極地、主動(dòng)地參與的游戲 或活動(dòng)中。雷伯格(1968)推測(cè)，盲童所以不進(jìn)行活動(dòng)，是因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)自己的活動(dòng)。所以，視覺(jué)障礙兒童獨(dú)立性的培養(yǎng)要結(jié) 合具體的游戲活動(dòng)或教育環(huán)境，以及教師的積極指導(dǎo)和細(xì)心的引導(dǎo)，讓兒童在活動(dòng)中感受到具體的行為動(dòng)作，以此加強(qiáng)兒童行 動(dòng)的自信心，逐漸的增強(qiáng)兒童的獨(dú)立性。

　　以上所介紹的內(nèi)容就是有關(guān)視力問(wèn)題的相關(guān)介紹，想必大家看了我們的介紹后，對(duì)于這方面的內(nèi)容也有了一定的認(rèn)識(shí) ，在平時(shí)的生活中，我們也應(yīng)該對(duì)自己的用眼衛(wèi)生做出一定的保護(hù)，讓自己的眼睛有更加健康的狀態(tài)。

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轉(zhuǎn)載日期：2014年10月14號(hào)