湖南青少年成長(zhǎng)學(xué)校樹(shù)才教育認(rèn)為：

當(dāng)前的中學(xué)生存在著許多的心理障礙，其中厭學(xué)是最普遍也是最危險(xiǎn)性最高的一種。湖南青少年成長(zhǎng)學(xué)校樹(shù)才教育認(rèn)為學(xué)生可能因?yàn)檫@種心理的出現(xiàn)，而消極的對(duì)待學(xué)習(xí)，不積極聽(tīng)課，不完成作業(yè)等等。長(zhǎng)時(shí)間如此，青少年不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，嚴(yán)重的甚至?xí)缯n，逃學(xué)。造成青少年厭學(xué)心理的原因，湖南青少年成長(zhǎng)學(xué)校樹(shù)才教育認(rèn)為可概括為幾點(diǎn)：

1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。湖南青少年成長(zhǎng)學(xué)校樹(shù)才教育認(rèn)為孩子生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒(méi)有必要去想，湖南青少年成長(zhǎng)學(xué)校樹(shù)才教育認(rèn)為他們但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲?，使注意力無(wú)法集中。湖南青少年成長(zhǎng)學(xué)校有時(shí)候，自己做的事情自己都毫無(wú)主見(jiàn)，就像被思維控制一樣，昏暈而過(guò)，迷茫糊涂，而這種強(qiáng)迫癥，是不會(huì)貼附在學(xué)習(xí)上的。湖南青少年成長(zhǎng)學(xué)校

湖南青少年成長(zhǎng)學(xué)校樹(shù)才教育

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